![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Результаты замера.
Надо же. Я, если честно, такого не ожидал. :( Из 6 ответивших только один ответил верно, ещё двое назвали одно верное решение из бесконечного множества.
Это, разумеется, свидетельствует не о низком уровне интеллекта, который тут совершенно ни при чём(намёк на короткую дискуссию в скрытых комментах), а, прежде всего, о плохом преподавании математики в школе.
Правильный ответ можно записать двумя способами:
1. x=3π/4+π*n, n€Z - множеству целых чисел.
2. x=(-1)n+1π/4+π*n/2, n€Z.
Оба ответа, как нетрудо убедиться, эквивалентны.
Товарищи френды-педагоги! Когда станете директорами школ, обязательно обращайте внимание на преподавание математики. А то как-то даже страшно становится...
Это, разумеется, свидетельствует не о низком уровне интеллекта, который тут совершенно ни при чём(намёк на короткую дискуссию в скрытых комментах), а, прежде всего, о плохом преподавании математики в школе.
Правильный ответ можно записать двумя способами:
1. x=3π/4+π*n, n€Z - множеству целых чисел.
2. x=(-1)n+1π/4+π*n/2, n€Z.
Оба ответа, как нетрудо убедиться, эквивалентны.
Товарищи френды-педагоги! Когда станете директорами школ, обязательно обращайте внимание на преподавание математики. А то как-то даже страшно становится...
no subject