Результаты замера.

[honestas]

  Надо же. Я, если честно, такого не ожидал. :( Из 6 ответивших только один ответил верно, ещё двое назвали одно верное решение из бесконечного множества.
  Это, разумеется, свидетельствует не о низком уровне интеллекта, который тут совершенно ни при чём(намёк на короткую дискуссию в скрытых комментах), а, прежде всего, о плохом преподавании математики в школе.
  Правильный ответ можно записать двумя способами:
1. x=3π/4+π*n, n€Z - множеству целых чисел.
2. x=(-1)ⁿ⁺¹π/4+π*n/2, n€Z.
  Оба ответа, как нетрудо убедиться, эквивалентны.
  Товарищи френды-педагоги! Когда станете директорами школ, обязательно обращайте внимание на преподавание математики. А то как-то даже страшно становится...

Comments

[elenkano.livejournal.com]

А вообще, я согласен с Huglaro. Надо знать, где найти, и надо уметь быстро это найти и быстро осмыслить. Чем дальше от школы и института, тем меньше частностей помнишь. Не думаю, что, допустим, мой проф сумеет навскидку решить какое-то хим. уравнение или там точно проклассифицировать H.s.s. Но это вовсе не будет означать, что она глупее школьника или студента. Уровень знаний другой. Более высокий, более обобщающий.