Результаты замера.

[honestas]

  Надо же. Я, если честно, такого не ожидал. :( Из 6 ответивших только один ответил верно, ещё двое назвали одно верное решение из бесконечного множества.
  Это, разумеется, свидетельствует не о низком уровне интеллекта, который тут совершенно ни при чём(намёк на короткую дискуссию в скрытых комментах), а, прежде всего, о плохом преподавании математики в школе.
  Правильный ответ можно записать двумя способами:
1. x=3π/4+π*n, n€Z - множеству целых чисел.
2. x=(-1)ⁿ⁺¹π/4+π*n/2, n€Z.
  Оба ответа, как нетрудо убедиться, эквивалентны.
  Товарищи френды-педагоги! Когда станете директорами школ, обязательно обращайте внимание на преподавание математики. А то как-то даже страшно становится...

Comments

[honestas.livejournal.com]

Это, наверное, уже психология. Даже если я сейчас всё брошу и уйду в кинокритики, я не развяжусь с этим: я плохо представляю, как можно спокойно жить, и не знать, как решить простейшее тригонометрическое уравнение, не различать вес и массу, мерять ток в вольтах... Да много ещё чего. :) Может, именно из-за этого я так близко воспринимаю результаты опроса.
Подозреваю, впрочем, что у гуманитариев тоже есть свои азы подобного рода.

[huglaro.livejournal.com]

Да, есть. Палатализации, например.

А у меня есть гипотеза. Хорошо учили математике того, кто сейчас может открыть параграф учебника, прочитать и сам разобраться, как решать задачи по теме. Ибо мой зав.каф говорил: "Ученый не тот, кто все знает, а тот, кто знает, где все прочитать".